Thema De kip en het ei

Vlak voor de paasvakantie kon het thema 'De kip en het ei' zeker niet ontbreken. In de klas zat een kip te kakelen. We ontdekten dat ze dat deed omdat ze een ei legde en erop aan het broeden was. Maar wie de kip was en waarom ze aan het broeden was, wisten we niet. We ontdekten het in het boek 'Het mooiste ei van de hele wereld. Het was Puntje en ze moest het mooiste ei leggen om prinses te worden. 

Het verhaal werd op heel wat verschillende manieren aangebracht. Het werd verteld door Puntje, door de juf met het boek, door de juffen met concreet materiaal, door de kinderen met behulp van de vertelschort en door de kinderen met concreet materiaal. 

In de klas gingen we aan de slag met heel wat opdrachten binnen het thema. 

Wie Pasen zegt, denkt uiteraard meteen aan heerlijke paaseieren. Die moeten op een efficiënte manier verzameld worden. Daarom maakten wij een paasmandje. De jongste kleuters versierden een zakje met een kuiken en een kip. De oudste kleuters werkten goed samen om een ei te knutselen uit papier maché. 

In de kring zochten we samen de juiste plaats in de eierdoos voor de kuikens. Welke gekleurd kuiken moest op het hoeveelste plaatsje komen in de doos? Hoeveel gele kuikens zaten er in de doos en hoeveel kuikens zaten er in totaal in de doos? Daarna probeerden we het eens zelf. 

We kochten ook eitjes in de winkel om die daarna heerlijk te verorberen in de poppenhoek.

Aan de hand van een stappenplan tekenden we muzikale kippen en eieren op de iPad. Via onderstaande link kan het thuis vrijblijvend nog eens geprobeerd worden!

https://musiclab.chromeexperiments.com/kandinsky/

Soms is de hen haar eitje kwijt. Dan maakte ze het heel stil en luistert waar haar eitje naartoe rolt. Dat probeerden wij ook eens uit. Mama Kip mag niet spieken, maar moet heel goed luisteren!

De veren van een kip zijn heel zacht en kriebelen een beetje. Dat voelden we tijdens een massage met de pluimen. Heerlijk!

De maïstafel was een groot succes! Zelfs het veegwerk tijdens het opruimmoment viel in de smaak. We vulden en leegden potjes, gaven de kuikens eten en zochten letters om woordjes te vormen. 

Juf Lopke bracht haar gitaar mee naar school om voor ons en de Rikkiklas een liedje te spelen. Na een paar keer luisteren, konden we al goed meezingen en meedansen. 

Na het horen van het verhaal van de zaaier, versierden we de paasboom. Daarbij hing iedereen een eitje aan de boom en vertelde daarbij waarvoor hij/zij dankbaar was. Velen voor de sneeuw, het leuke speelgoed, de lieve mama's en papa's en voor de leuke vrienden in de klas. 

Samen met meester Wouter gingen we tijdens een lesje outdoor education op zoek naar eieren die op de speelplaats lagen. Die legden we bij het juiste blad. Hierbij moesten we goed letten op de patronen die de eieren hadden.

We onderzochten samen een ei. 

* We braken het open en zagen toen dat de eierschaal heel dun is en er een vliesje inzit. Binnenin zit het eiwit (doorzichtig) en het eigeel of de eierdooier (geel). We maakten twee eitjes klaar en zagen het glibberige ei veranderen in een roerei en een hardgekookt ei. 

* Een ei is ovaal en kan niet rechtstaan, tenzij je het op een hoopje zout legt en dan blaast onder het ei om het grootste deel van het zout weg te blazen. 

* De eierschaal is zo dun, maar toch is een ei heel sterk. Dat testen we door boeken op 4 eieren te leggen. Nadat we bovenop de 15 boeken, een iets dikker boek legden, brak er een ei. 

* Eieren zinken, maar drijven als er zout aan het water wordt toegevoegd. Gek he?!

We vierden de verjaardag van Ezaïas en die van Rose. We maakten er een spetterend feestje van! Bedankt voor de traktaties!

Tijdens het thema was er ook de sponsorloop en de sobere maaltijd. Dit om geld in te zamelen om meisjes in Tanzania meer kansen te geven om naar school te kunnen gaan. Wat deden wij allemaal ons best!